立德教育剖析当代青少年面临的危险

公司名称:肇庆市立德学校 具体地点:网瘾 早恋 叛逆 自闭 厌学 离家出走 问题青少年 肇庆市立德学校 联系人:黄主任 微信号:13717241337 立德教育剖析当代青少年面临的危险 一、责任和价值感的丧失 人们渴望生存，但人们更渴望被人需要，这种对生存价值的需要比生存本身更为强烈。人是惟一会因为活着没有意义、失去生活目的而去自杀的物种。的确，当人们被需要、当人们做出贡献时，他们会更团结、更投入、成长更快，更容易保持身心健康。当有些人可以不动不摇而得到一切的时候，这些人将认为自己无能、没有价值。心理学家艾尔弗雷德·阿德勒发现，当人失去从属感或者失去生活的意义时，他们会为自己制造一种虚假的重要感。例如，他们会通过不正当的手段吸引别人的注意，从事破坏性的活动，对自己认为有罪的人进行报复等。当这些措施失败时，他们就会放弃，彻底失去了人生的价值。但是这些行动从来不会真正使他们觉得自己重要，所以这些人会失望、甚至绝望。 正是由于上述观点，所以有人认为青少年问题的出现是社会发展及富裕的结果。 当人们的生活非常艰苦时，家人们整日为温饱奔波忙碌，孩子们也都会非常积极地设法为家庭生活做自己的贡献，从而成为有用的家庭成员。当家庭生活比较富裕时，父母的收入足以维持家庭舒适的生活，那么孩子们不再需要为家庭生活做什么事情，他们会缺乏为生活而奋斗、挣扎的体验，也不会觉得自己是家庭中比较有价值的一个成员。 在家庭生活比较艰苦时，勤奋、自律、负责、忠诚、耐心等品质受到家人的重视，家长作为家庭的养育者和收入的主要来源，是非常受尊重的。孩子都顺从父母的教导。孩子从父母那里继承了勤奋、自律、负责、耐心的价值观。他们把学习视为一种享受，把取得好成绩作为对父母养育的一种回报。但是，在富裕而不重视精神教育的家庭里，孩子们的愿望必须马上满足，勤奋、自律等品质似乎是毫无价值的；学校学习似乎是强加给他们的，因此也是枯燥乏味的。在这样的环境中，孩子们逐渐丧失了生活的目的，丧失了发展自己的愿望，也丧失了价值感和责任心。 我们知道，人又是需要价值感的，是需要被人重视的，所以孩子们有时受虚荣心的驱使可以做出许多自我破坏的事情，如他们可能会故意反抗父母或教师，故意地、炫耀般地跟异性约会并且怀孕；为了显示自己的勇敢和义气而吸毒、打架等，这些行动在很多情况下都是发现自己不被社会、家长、教师需要和重视而产生的行动。在另一方面，有的孩子在感觉不到自己的价值时，也会表现出明显的抑郁，容易生病，缺乏生活的愿望，厌世， 后走向自杀的道路。 二、与家人之间情感联系的减少 随着社会的发展，家庭的规模越来越小了，家人、家族成员之间的联系也相对淡漠了。但是，人又是需要归属感的，人是在与他人的关系中给自己定位的，是在与他人的情感接触中成长的，家族成员的血缘关系为每个家族成员提供了一种天然的归属感和亲切感。 在过去的大家庭中，儿童随时可以跟家人有亲密的接触；同时，有不同年龄的参照群体，在跟他们的接触中了解不同的行为规范，发展待人接物的能力。不像现在的孩子，要么跟自己一样幼稚的同龄人交流，要么就是模仿电视或媒体中的明星，因而出现了越来越多的行为问题。 就是在这个日益变小的家庭内部，人与人之间的沟通也少得可怜。孩子放学回家后，家长都还在外面过一段时间才能回来。而当家人团聚的时候，大人却要忙家务。好不容易空闲一会儿，又想看电视或者警告孩子。现代人在不经意间失去了一些永远无法补偿的东西──人际之间的交流。 人类基本上是一种群居动物，通过彼此的合作、指导、肯定和鼓励，人们的工作会达到完美的地步。在隔离状态下个体很难做好什么事情。但是在都市化的过程中，人们之间的联系似乎越来越少，我们变得更加孤独，我们被抛到了自己的个人经验上。 三、电视及各种现代媒体的消极影响 现代媒体给青少年掌握知识、了解世界提供了快速、便捷、形象的手段，但电视平均每天3～5个小时与青少年呆在一起，尤其是商业性媒体不可否认地具有其消极的一面。 首先，媒体会使青少年形成一种消费至上的价值观。媒体背后的支持者通常是商业和企业，它们需要媒体来推销它们的产品。“你想增加你的魅力吗，你想交异性朋友吗？那么请试试某某牌口香糖！”这一类的广告轰炸让孩子觉得快乐似乎是由某种商品带来的，只要你花钱购买了他们的商品，你就会得到成功和满足，而勤劳、节俭、负责等美德似乎都是不必要的了。的确，花了钱可能会带来暂时的满足，但是钱是怎么来的，广告一般就不管了。对于价值观、人生观正处于形成阶段的青少年来说，广告文化的大行其道肯定会对他们有不良影响。 电视等媒体传播的第二个观点是暴力和违法是解决问题的可行方式。电视中的主角为了控制局势常常对自己或别人采取种种反常的行为。例如，为了引起别人的注意，主人公进行自杀威胁，或者自己着急时，随便抢过别人的汽车等等。电视上的“英雄”为了达到自己的目的，在使用或毁坏别人的财物时无动于衷。同时，电视剧中经常渲染凶手的残忍和生活的奢华，并且故事往往只是随着凶手的落网而结束，使青少年不了解凶手触犯法律之后痛苦、凄惨的生活。观察是儿童学习的一种重要形式，电视上充斥的暴力事件以及对犯罪后所受到的惩罚以及内心痛苦的忽略，必然会促使青少年模仿这些暴力行为，这种现象是由心理学的实验已经证明了的。 第三，电视、互联网等现代媒体的普及还会在一夜之间造成“明星”，有可能助长青少年不切实际的幻想。在过去，成功需要脚踏实地的奋斗和耐得住寂寞的长期努力，而在现代媒体，尤其是在一些肥皂剧中，似乎一个人在不经意的戏耍之间就走上了成功的巅峰，这种“蒙太奇”式的成功模式对青少年的价值观、人生观具有消极的影响。 四、日常生活中的危险与诱惑增加 人们的日常生活日益方便了，但是危险因素也在增加。汽车的普及增加了人们出行的快捷，同时也增加了车祸的危险；人们口袋里的钱增加了，原来购买文具都是一项大的经济负担，但是现在一些中学生靠自己的零花钱就可以购买一定数量的毒品，吸烟、喝酒这点消费更是不在话下；原来家庭住房非常紧张，现在中学生也可以带着异性朋友随意找到空闲的房子，或者随意出入宾馆、饭店，等等。所有这一切变化，使得青少年的生活中充满了危险和诱惑，因此，青少年需要保护，更需要自我保护，从而成为能够逐渐把握自己命运的人，也就是心理学上说的内控型的人。 一、心理辅导 由国内权威的心理专家团队以及学校心理咨询室共同组成的心理教育团队，根据学生的实际情况，对学生进行权威的心理测量、心理建档和心理辅导，并制定 有效的转变教育方案。学校特色心理辅导有：沙盘游戏、意象对话、音乐治疗、内观森田等。 二、军事训练 我校采取全封闭军事化管理模式，以内务、队列、军体拳、着装、形象等内容为主，按部队编制安排学生班级，统一着军服，教官与学生同吃、同住、同训练、按部队纪律严格要求学生，目的在于培养学生养成良好的行为、生活习惯。 三、拓展训练 我校已建成国家标准化拓展训练基地，具有 完备的高空拓展器械和全套的地面拓展训练设施及水上项目，由专业的拓展训练老师，长期对学生进行拓展培训，挖掘学生潜能，帮助学生改善自身形象，克服心理惰性，磨炼意志力，培养团队协作精神，启发想象力与创造力，提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，提高孩子的心理综合素质。 四、行为礼仪训练 我校针对入学新生，1个月之内须通过学校行为习惯训练的考核。军事教官会针对学生起居、生活、学习、锻炼等方面的行为习惯和基本要领进行规范，让学生在短时间内养成良好的生活和行为习惯。 五、兴趣培养 我校开设美术、书法、摄影、文学、音乐、演讲与口才、武术、散打、跆拳道等兴趣班，建立兴趣小组，由专业老师指导教学，给予学生充分的发展空间，应用兴趣疗法，转移学生网瘾、早恋等注意力，陶冶学生情操，塑造多才多艺的学生，培养多样性人才和复合型人才。 六、励志教育 学校不定期邀请励志教育专家、大学知名教授、知名成功人士进行专题讲座，鼓励和推荐学生们阅读励志书籍，同时举办励志演讲比赛，参观名人故居或革命纪念基地等有着特色的励志教育活动。 七。基础教育与广东省同步 开设:小学至初中基础课程 立德教育与你一起探讨隔代教育是如何趋利避害 在欠发达地区，有很多空巢老人、留守儿童，形成特有的隔代教育模式。这些空巢老人辛劳一生，儿女外出打工不能在自己堂前尽孝，不仅享受不到应有的天伦之乐，反而又要肩负起抚养、教育孙辈的责任和义务，对于老人来说，所要承受的经济、生活、健康、心灵等诸多方面的压力都是非常巨大的。很多老人由于文化程度层次不高，对教育的重视程度、重要性认识不够，导致隔代教育让孩子变得叛逆、厌学、逃学。那么，如何让隔代教育趋利避害，如何让隔代教育也能成为一种良好的教育方式呢？ 首先，老人要用自己丰富的人生经历、社会阅历以及对人、对事的深刻看法和理解，帮助孩子树立正确的人生目标。在欠发达地区物质生活是十分匮乏的，环境是非常艰苦的，很多老人在教育孙辈的同时，甚至还要带领孙辈去完成本应由儿辈完成的耕作、家务等日常劳动。然而真正的言传身教也正在于此。越是物质匮乏、环境艰苦越能磨练孙辈坚强的意志。孟子曰：天将降大任于斯人也，必将苦其心志、劳其胫骨、饿其体肤、空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。又如古人所言：自古豪杰多贫贱、自古寒门出英才。越是贫穷就越容易造就出性格坚忍、品格高尚的人。孩子的可塑性是非常强的，如果长辈不是用隔代教育的呵护、溺爱去惯纵孩子，任由孩子恣意胡为、不事稼穑，而是用言传身教、艰苦磨练、忆苦思甜等方式来教育引导孩子，帮助孩子树立自强不息、艰苦创业的理想信念，孩子的成才自然指日可待。 其次，老人都是从艰苦岁月的磨砺中一步步走过来的，历经岁月沧桑的洗礼，老人更懂得物力维艰，一丝一缕来之不易，一粥一饭得之艰难的道理。如果老人用艰苦朴素、勤俭美德来教育孩子、感化孩子，必将让孩子懂得珍惜、懂得感念、懂得父母赚钱的不易，也永远不会肆意挥霍、大手大脚浪费钱财。老人的省吃俭用、节衣缩食，除了用行动展现给孩子，还要告诉孩子为什么要这样做，家庭目前 大的支出是什么。是什么呢？是教育，是读书。让孩子意识到舍不得吃穿， 终的目的是为了让孩子读书。由此孩子也不难想到父母双亲脚踩生地、背井离乡为了什么，也是为了让自己读书。一家人全部的希望都寄托在自己身上，自己又有什么理由不珍惜读书的美好时光，不用心刻苦的去读书呢？为了家人，为了改变命运，孩子也一定会好好读书的。这样的隔代教育理念会让孩子明确读书的重要性，树立好人生的目标。 隔代教育曾一度是个沉重的社会话题，在经济大潮的冲击下，越来越多的年轻人放弃生养自己的土地，去陌生的城市发展，去追寻发财致富的绮梦，让老人照顾孩子，曾导致很多留守儿童，因为家庭亲情的缺失、家庭教育的缺失，变得自暴自弃，不愿学习，甚至有一些残忍的杀害了自己的爷辈，仅仅是因为向爷爷索取网费未果。在现代社会中隔代教育应该把握好严与爱的尺度，所谓严，就是在人性道德的基础上帮助孩子定好道德的天枰，树立好做人的标尺，绝对不可逾越半分；所谓爱，就是真切是让孩子感受到父母的爱。虽然这爱的抚触来自于一双青筋暴起的双手，虽然这肌肤相亲来自于一张沟壑满面、皱纹遍布的面庞，但这是弥补孩子亲情缺失、关爱匮乏的 方式。语重心长的谆谆教诲要远胜于大声呵斥的指使颐气，爱，与读过多少书没有任何关系，爱，与拥有多少财富没有任何关系，爱，只是一种情感的流露和表达。隔代教育的爱是深沉的，是感人至深的，也是伟大的。让隔代教育趋利避害，是一个民族希望和未来的保障，是一个国家和谐氛围构建的先决条件。如果贫困欠发达地区的隔代教育能够趋利避害朝着良性方向发展，才是真正解决留守儿童家庭教育问题的关键所在。 咨询电话： 黄主任 网址： www.85031.cn/lide 地址：肇庆市端州区纺织路口